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课程育人|聚焦适度智慧教育培养学科核心素养

来源: 发布时间:2019-04-08 15:29 浏览次数: 【字体:

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三月下旬中加对话:指向核心素养培养的高中英语智慧教学论坛活动在浙大附中举行,海内外四百多名高中英语教学精英相聚西子湖畔,共同探讨落实核心素养培养的智慧教学的有效途径和策略。

在研讨活动中,我校王芳老师展示了一堂《Express feelings through what people say and how they say it (《用对话表情达意》)的读写课。该堂课采用基于学案的探究性“生本”读写教学模式,学生依据“学案”层层深入,结合教材中的写作微技能,巧妙衔接名著片断和高考真题,学生在阅读过程中主动探究、分析、演练使用对话/独白表达人物情感的三大规律,并学会“用对话表情达意”来为作文润色。课上,学生反应热烈,思维活跃,作品产出十分优秀。在教学过程中,王芳老师合理、适度地使用了外教网课,生动、形象地呈现课堂教学内容,并使用希沃授课助手将学生作品进行实时圈画、点评,实现了写作课堂的高效互动,积极有效地提高了教学质量。

课后,杭州市教研室高中英语教研员周瑜老师对这堂课进行了点评。周老师认为,该堂课的切入点巧妙,从关注写作微技能(描写人物对话传情达意)入手,整节课牢牢把握住了合理使用对话的三大规律;课堂设计中Language bank(语料库)可以有效引导学生在平时阅读和写作中积累和巩固优质语言素材;另外,这堂课结合当前浙江省新高考读后续写题目,既有现实的考试技能培养过程,又对课堂教学产生了反拨和促进作用。

 

供稿:英语教研组

撰稿:楼立青


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