11月27日，浙江省教研室英语教研员、特级教师葛炳芳应邀到我校，为全体高三学生和英语学科组作了一场高考英语写作专题讲座。葛炳芳从应用文写作、概要写作和读后续写三类文体，对高考英语作文备考方法和注意事项作了详尽剖析，让与会师生受益匪浅。

在应用文方面，葛炳芳以2019年6月高考作文为例，指出学生在主体部分构思时一定要厘清要点，在合逻辑、分层次的前提下进行谋篇布局、拓展扩充。除此之外，他直言，应用文准备宜多不宜少，宜精不宜粗。比如，以中国传统文化为例，准备时一定要从文化形式、文化表现、文化价值等多维度进行。
    在概要写作方面，葛炳芳坦言，在有限的时间内完成一篇兼顾“语言、思维和策略”的应试短文，要求学生用最快速度读懂文章内容，厘清逻辑结构并进行同义词句的转换。他指出，利用关键语词整理写作思路是提高写作能力的一大法宝。

在读后续写方面，葛炳芳特别强调了情节的合理性和连贯性。作为考场续写作文，考生首先要读懂已有信息，不仅要获取字面含义，还要理清文章的脉络和关系。续写时，考生需要明白故事的发展进程、前因后果、地理位置变化、人物特征和情感等。在情节推理上，葛老师特别强调，一定要充分利用所给段落的首句信息来进行情节衔接，一般来讲，第二段的首句很大程度上已经规定了故事的发展走向。

葛炳芳凭着对高考研究的深刻把握，为我校学生在新高考背景下的英语写作学习指明了方向，对高三英语学科组后期的写作教学和综合复习工作带来极大的指导、引领作用。

                                                     供稿    英语组

                                                     撰稿    陈伊伊